ГАНОУ "Центр одаренных детей и молодежи "Эткер" Минобразования Чувашии

(Центр по выявлению, поддержке и развитию способностей и талантов у детей и молодежи)ОФИЦИАЛЬНЫЙ САЙТ

                  Эта версия сайта устарела. Перейти на новый сайт»»»

Орфографическая ошибка в тексте

Послать сообщение об ошибке автору?
Ваш браузер останется на той же странице.

Комментарий для автора (необязательно):

Спасибо! Ваше сообщение будет направленно администратору сайта, для его дальнейшей проверки и при необходимости, внесения изменений в материалы сайта.

Новости » Регламент проведения и темы эссе для второго тура заключительного этапа всероссийского конкурса научно-технологических проектов "Большие вызовы"

13:19 02 апреля 2021 г.

Дорогие победители и призёры регионального этапа всероссийского конкурса научно-технологических проектов "Большие вызовы"!

Напоминаем, что в заключительном этапе конкурса примут участие победители и призеры регионального трека и победители дистанционного и студенческого треков.

Первый тур конкурса «Большие вызовы» состоится 17 апреля в регионах. Конкурсантам предстоит решить задания, подготовленные экспертами и партнерами конкурса (от 18 до 40 задач в зависимости от направления).

Второй тур пройдет в виде заочной оценки эссе участников экспертной комиссией. С 5 по 10 апреля 2021 года включительно участники должны ввести эссе по выбранной ими теме в текстовое поле в заявке на заключительный этап Конкурса, которая вскоре появится в их личных кабинетах. Отметим, что объем эссе составляет от 1 500 до 3 000 знаков с учетом пробелов, а максимальный балл за второй тур равняется 4.

ВАЖНО!!! Обновлённую версию проекта (с учетом замечаний и предложений экспертов!!) и эссе нужно загрузить на онлайн-платформу с 5 по 10 апреля 2021 года!!!Экспертная комиссия заключительного этапа Конкурса определила темы эссе, из которых участникам необходимо будет выбрать одну.

 

Темы эссе:

Агропромышленные и биотехнологии:

1.    Опишите влияние одной из Нобелевской премий, присужденных с 1980 года, на развитие агропромышленных и биотехнологий.

2.    Предложите решение проблемы, актуальной сегодня для агропромышленных и биотехнологий, с точки зрения инженерной биологии.

3.    Можно ли считать/назвать организмы, полученные в результате геномного редактирования, генетически модифицированными?

4.    Придумайте фермент, который не существует в природе, но наличие которого очень помогло бы человечеству. Опишите, как его можно получить, укажите из каких источников, вы будете брать «блоки» для этого фермента.

5.    Подумайте, можно ли воссоздать популяцию из одного клонированного животного или растения? С какими трудностями столкнутся исследователи?

6.    Почему в генетических банках сохраняют сорта, которые вышли из оборота из-за каких-то недостатков?

7.    Как вы считаете, почему невозможно создать сорт, устойчивый ко всем болезням на все времена?

Большие данные, искусственный интеллект, финансовые технологии и машинное обучение

1.    Перспективы замещения человеческого интеллекта искусственным.

2.    Как большие данные влияют на нашу жизнь?

3.    Наиболее привлекательная область для применения методов машинного обучения.

4.    Сможет ли криптовалюта заменить обычные деньги?

Освоение Арктики и Мирового океана

1.    Подводный глайдер для экологических исследований.

2.    Особенности работы энергоустановок в условиях Крайнего Севера.

3.    Ресурсы Мирового океана в жизнеобеспечении людей в условиях Крайнего Севера.

4.    Арктическая зона – условия проживания и энергообеспечения потребителей.

5.    Перспектива развития автономного судовождения.

6.    Роль спутниковых данных в освоении Арктики и Мирового океана.

Современная энергетика

1.    Можно ли создать вечный источник бесперебойного питания для электронных устройств?

2.    Какой из возобновляемых источников энергии самый перспективный для обеспечения электроснабжения населенного пункта?

3.    Каковы слабые и сильные стороны аккумуляторов для мобильных устройств с механическим способом заряда?

4.    Насколько перспективно использование атомных станций в районах Крайнего Севера?

5.    Смогут ли волновые электростанции широко применяться на Черноморском побережье России?

6.    Насколько важно повышать эффективность металлургических печей с точки зрения экологии?

Умный город и безопасность

1.    Внедрение систем «умного города»: положительное и отрицательное влияние на жизнь человека.

2.    Проблематика применения нейронных сетей в медицине.

3.    Цифровизация системы образования.

4.    Социальная важность развития систем «умного города».

5.    Все ли города необходимо превращать в «умные»?

Государственное автономное нетиповое образовательное учреждение Чувашской Республики "Центр по выявлению, поддержке и развитию способностей и талантов у детей и молодежи "Эткер" Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики

Мой МирВКонтактеОдноклассники
Система управления контентом
TopList Сводная статистика портала Яндекс.Метрика